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          2019年駐馬店國考面試技巧:論政策之不足

          2019-02-01 10:30:46| 駐馬店中公教育

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          在公職考試面試的過程當中,綜合分析能力是考官重點測查的能力之一,在全國大多省市甚至是必考能力。為了測查考生的綜合分析能力,考官會給出多樣化的話題,讓考生分析自己的理解或、看法。其中一種就是結合一個政策或者地方的規定、做法來談一談自己的理解。而在分析這種政策或者規定做法的過程當中,不僅需要看到政策出臺的出發點,也要全面分析政策可能存在的不足,保障最終目的的實現。然而考生常常對于分析政策的不足,感覺無從下手。

          那么,究竟該如何分析政策的不足呢?我們可以從以下三個方面分析:

          1.政策制定階段

          (1)合法性

          任何政策必須建立在合法的基礎之上。

          例如:某中學舉行手機銷毀大會,將沒收的手機用鐵錘砸爛,投入水桶。這項政策就違反了《私有財產保護法》。

          (2)科學合理性

          判斷政策是否合理,可以思考其是否有“一刀切”嫌疑以及政策本身是否倫理要求等。

          例如:某地出臺一項政策要求違規闖紅燈的行人戴綠帽子,穿綠馬甲,在道路中間執法。戴綠帽子在中國傳統文化當中具有侮辱性,已形成“共識”。因此這項政策并不符合倫理要求。

          2.政策實施中

          (1)政策對象對政策的理解或認可度

          例如:二孩政策。落實的過程當中很多人就考慮生育成本太高,而不愿意接受。

          (2)執行人員的素質和工作態度

          例如:精準扶貧。落實的過程當中存在小部分基層扶貧干部貪污扶貧資金的亂象。

          (3)執行標準的明確性

          例如:憲法宣誓制度。落實的過程當中,沒有可操作的標準或流程,導致在執行時出現了一些單位執行的流程不統一,穿著場所等標準不規范等現象。

          (4)政策資源及成本

          政策資源包括經費、人力、物力、信息等。

          就人力物力等成本來說,例如:某市交管部門,在路口安裝人工伸縮式護欄,防止行人闖紅燈。在每個路口由人工控制護欄伸縮防止行人闖紅燈,固然一定程度上能解決行人“中國式過馬路”問題。然而,全市施行這樣的政策,不僅需要耗費巨大的財力制作伸縮式護欄,也需要耗費很多人力去控制伸縮式護欄,所以成本較高。

          就信息獲取方面而言,例如:某項政策鼓勵大家有獎舉報誰家有五歲以下的孩童獨自在家。這項政策落實的過程當中就非常困難,實際情況當中,很難知道別人家有沒有五歲的孩童,也難以確定孩童是否獨自在家。

          (5)執行機構間的溝通協調

          執行機構間的溝通協調,包括執行機構與有關部門之間,上下級之間,執行人員之間,為實現政策目標所進行的信息交換和協調。

          例如:某市出臺一項政策,對轄區內流動攤販進行整改。這項政策需要城管部門、市場監督管理局等各個部門之間的聯合執法。倘若溝通不暢,就可能導致在執法過程當中執法不夠規范,遭受群眾質疑。

          3.政策實施后

          政策實施后,有時可能會衍生一些影響群眾利益、政府形象的新問題。

          例如:某市突然出臺政策,對重污染企業直接停業整改,導致企業停產倒閉,工人失業。這項政策就導致了工人失業這樣的新問題產生。

          在具體出題的過程當中,題干中的政策是多元化的,需要考生根據題目當中的政策聯系實際、具體問題具體分析,靈活運用各種分析技巧。

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          (責任編輯:張龍)

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